“我們要發(fā)揚(yáng)‘主人翁’意識，不斷提高個人綜合業(yè)務(wù)能力，爭取做到人人都是班組長，人人進(jìn)步在路上。”近日，燒結(jié)廠燒結(jié)車間工長楊帆在班前會上講道。自班組建設(shè)開展以來，燒結(jié)車間甲班不斷探索好方法、新模式，步步“精心”，不斷打造班組建設(shè)“新引擎”。
精心總結(jié)，三把“密鑰”解鎖學(xué)習(xí)新模式
該班組一直把培育人才作為推進(jìn)班組建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。通過認(rèn)真調(diào)查分析和評價班組成員現(xiàn)狀，規(guī)劃人員發(fā)展路徑圖，對關(guān)鍵崗位、新員工加以重點(diǎn)培養(yǎng)，讓成功做法、鮮活經(jīng)驗(yàn)成為指導(dǎo)和推動班組建設(shè)的有力“法寶”，總結(jié)出三把管理“密鑰”，即：我的崗位我來講、日周月、學(xué)本領(lǐng)’“老帶新、傳幫帶”解鎖了學(xué)習(xí)新模式。
該班組將生產(chǎn)作業(yè)工藝流程、設(shè)備設(shè)施性能、參數(shù)、構(gòu)件組成等制作成PPT課件，利用每日班前班后會由工長為班組成員講解、解答員工在實(shí)際生產(chǎn)中遇到的問題。同時，每月進(jìn)行一次考評，成績排名前三的人員在月底個人績效得分上加分獎勵。實(shí)施三把管理“密鑰”，不但提高了班組員工學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率，促使員工掌握了各類設(shè)備設(shè)施基礎(chǔ)知識，也提高了日常巡檢質(zhì)量，加強(qiáng)了異常問題處置能力。
精心扮角色，當(dāng)好班組“家長”
“這一輪班的班長體驗(yàn)，使我受益匪淺，讓我的眼光不再局限于本崗位，從隱患排查到設(shè)備巡檢，再到工作協(xié)調(diào)，每個環(huán)節(jié)都不能馬虎，要做到面面俱到，真是不當(dāng)班長不知道，當(dāng)了才知道班長的活辛苦……”甲班主控工王鵬作為班長后備人選，率先體驗(yàn)了一輪班的班長角色后，滔滔不絕的講著當(dāng)班長的感受。
隨著班組建設(shè)的深入開展，甲班創(chuàng)新管理，在班組長的后備人選中實(shí)行“角色互換”�；Q人員除履行班組長工作職責(zé)外，要組織好本班組人員管理、生產(chǎn)、設(shè)備點(diǎn)檢、勞動紀(jì)律管理等，使人員充分了解班組長在日常生產(chǎn)中的作用。
實(shí)施“角色互換”以后，班組成員的思想確實(shí)有了很大改變。以前崗位人員總認(rèn)為班長工作輕松、光動動嘴皮子安排上級的工作就行，現(xiàn)在來體驗(yàn)了一下，真的是做到了換位思考，工作效率提高了不少。
精心管控，人人爭做隱患排查“小能手”
燒結(jié)車間甲班始終把“人”作為安全生產(chǎn)的第一要素，堅持 “查不出隱患就是最大得隱患”，重新修訂《班組隱患排查管理制度》，利用考核激勵手段讓人人爭當(dāng)隱患排查“小能手”。
對于存在的安全隱患進(jìn)行隨手拍，已成為該班組成員的日常習(xí)慣，將發(fā)現(xiàn)的問題及時發(fā)至隱患排查群，且上傳至隱患排查APP，逐項(xiàng)跟蹤督辦整改，及時消缺，做到閉環(huán)管理。車間每月根據(jù)隱患上傳及整改數(shù)量，評選出“隱患排查小能手”，給予一定獎勵，在月底績效工資中兌現(xiàn)。
7月份，甲班看火工史力被評為班組隱患排查“小能手”，他總說：“安全不能只裝在心里，要善于觀察和發(fā)現(xiàn)問題，且要付諸于行動中，踐行在實(shí)際中。”
合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。燒結(jié)車間甲班將繼續(xù)攻堅克難，以乘風(fēng)破浪之勢打造新型班組建設(shè)“新引擎”，為公司發(fā)展壯大不斷添磚加瓦。（燒結(jié)廠 張敏）
