讀書，是一件終生事業(yè)，這一件事沒有成功標(biāo)準(zhǔn)，也沒有失敗衡量，只有自己知道在書中能夠獲取了多少知識(shí)，汲取了多少營(yíng)養(yǎng)。正如《三國(guó)志》中提及的那句名言，書讀百遍，其義自現(xiàn)，大多數(shù)人都能夠理解讀書的數(shù)量，而忘了這句話中最深刻的是“自現(xiàn)”，唯有自己才知道堅(jiān)持閱讀帶來(lái)的得與失、是與非，成與敗。
最近讀了一本書，是關(guān)于孩子與家庭，書里闡述的是關(guān)于如何表達(dá)愛和被愛，書的名字是《愛的教育》。在我們依然是孩子的時(shí)候，只知道家人的愛，而父親的愛大多數(shù)是嚴(yán)肅的，母親的愛大多數(shù)是嘮叨的，大多數(shù)人并不知道如何去表達(dá)愛，也不知道如何去用愛來(lái)溝通和交流，同樣也不知道怎樣才是讓對(duì)方獲得幸福和快樂，僅僅是用著自己的方式來(lái)嘗試和探索。
《愛的教育》聽起來(lái)似乎是一本為幼兒時(shí)期的孩子準(zhǔn)備的書，其實(shí)不然，正如讀書一樣，關(guān)于愛的教育同樣也是一件終生事業(yè)，不分年齡，不分身份，不分貴賤，人與人之間的交往更需要愛去做鋪墊和陳述。想起一句頗有深意的話，如果你和一位親人對(duì)看三分鐘，那么你們必然會(huì)流下眼淚，這樣的眼淚被稱之為無(wú)言的表達(dá)，通過眼神的交流來(lái)達(dá)成愛的正向反饋，正向反饋是溝通交流里非常重要的方法，這也將會(huì)受用一生。
想起童年，鄰居家的小孩經(jīng)常被父母責(zé)怪，導(dǎo)致他長(zhǎng)大后比較內(nèi)向自卑，他很難能夠在一個(gè)陌生環(huán)境中主動(dòng)去和別人交流，這樣的情況伴隨到現(xiàn)在，如今當(dāng)我再遇見他的時(shí)候，他依然是這種性格，這也是家里人沒有給他正向反饋的結(jié)果，讓人感到不悅，同時(shí)也感到可惜，家庭教育是孩子教育中的重要環(huán)節(jié)。
如今，我也成為了一名父親，也許有時(shí)候還是會(huì)保持傳統(tǒng)父親的角色和態(tài)度，但是更多我還是希望能夠讓孩子在和我接觸交流的過程中感受到正向能量，讓鼓勵(lì)支持贊賞成為我們之間的日常，這樣不只是孩子在成長(zhǎng)中獲得更多的勇氣和自信，同時(shí)我也能夠在孩子的歡笑中獲得更多的動(dòng)力和力量，陪伴他長(zhǎng)大。
鼓勵(lì)教育只是《愛的教育》一書中的其中一個(gè)篇章，還有許許多多的方式方法值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)愛，也許值得我們一生去耕耘和努力，讓我們找到認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)家人，認(rèn)識(shí)世界的最佳方法。（動(dòng)力能源中心 王賀東）
