近日，計(jì)量檢驗(yàn)中心計(jì)量站嚴(yán)格按照公司和中心關(guān)于推行“22660”安全管理模式的決策和部署，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作，為進(jìn)一步強(qiáng)化全員安全意識(shí)、提升班組安全管理水平，筑牢安全基石。
健全2個(gè)機(jī)制 實(shí)現(xiàn)2個(gè)提升
績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制、考評(píng)與激勵(lì)機(jī)制是“22660”安全管理模式中的兩個(gè)機(jī)制。通過(guò)進(jìn)一步健全和完善，班組的安全管理更加規(guī)范化、流程化和制度化，考評(píng)的公開(kāi)、公平、公正，進(jìn)一步激發(fā)了員工的參與程度，人人都是安全管理的參與者，員工積極性大大提高，從被動(dòng)到主動(dòng)，不愿查隱患、不愿進(jìn)行安全分享、安全特色活動(dòng)與己無(wú)關(guān)的被動(dòng)局面到目前班組隱患排查參與率達(dá)到了100％，主動(dòng)分享安全故事，各抒己見(jiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)兩個(gè)機(jī)制的運(yùn)行，極大地幫助員工改進(jìn)了工作方式方法，有效提升個(gè)人能力和績(jī)效，從“我要安全”到“我能安全”邁進(jìn)，班組工作作風(fēng)得到了很大改善。
2個(gè)抓手，明確管理人員風(fēng)向標(biāo)
教育安全培訓(xùn)和各級(jí)干部履職就像安全管理者的左右手，更是一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，教育安全培訓(xùn)給全體員工不定時(shí)地“充電”補(bǔ)鈣，量身定做教育安全培訓(xùn)計(jì)劃，并運(yùn)用到日常工作中去，學(xué)有所用，學(xué)有所益，提升全員的安全意識(shí)和技能，為自身安全提供了保障。班組長(zhǎng)作為基層班組的管理者，也是一線生產(chǎn)的指揮者，“22660”安全管理的推進(jìn)，明確了班組長(zhǎng)安全管理履職的方向。履職檢查記錄、雙重預(yù)防機(jī)制隱患排查記錄、專項(xiàng)檢查記錄、員工標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程序行為觀察表、行為觀察統(tǒng)計(jì)和隱患分析記錄等紙質(zhì)版臺(tái)賬，按部就班地進(jìn)行安全履職，并使用風(fēng)險(xiǎn)管控APP的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，明確了每班設(shè)備點(diǎn)巡檢的重點(diǎn)，使班組長(zhǎng)的安全管理工作更加精細(xì)和高效。
雙“6”行動(dòng)，全面開(kāi)啟安全管理新篇章
班組安全管理工作是瑣碎的，計(jì)量站點(diǎn)多面廣且分散，區(qū)域差異大、崗位風(fēng)險(xiǎn)雜等棘手問(wèn)題。比如，有限空間作業(yè)，5#磅的蓄水池清理和原料衡掏基坑，就是的安全管理重點(diǎn)，而其他點(diǎn)就不涉及有限空間作業(yè)。衡器旁邊安全踏板移位，是計(jì)量站所有點(diǎn)容易出現(xiàn)的安全隱患。強(qiáng)化安全管理6個(gè)重點(diǎn)和深化6項(xiàng)專業(yè)安全管理，全方位地覆蓋了計(jì)量站安全管理的重點(diǎn)，明確了班組安全管理中的難點(diǎn)，是班組長(zhǎng)在安全管理中有的放矢，不走冤枉路，安全工作扎實(shí)到位，大大提升了班組安全管理水平，力爭(zhēng)做“三無(wú)”班組。
安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，只有及格沒(méi)有滿分，我們永遠(yuǎn)在路上，22660安全管理模式的推行是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，計(jì)量站丙班以安全5個(gè)“0”為目標(biāo)，運(yùn)用2個(gè)機(jī)制和2個(gè)抓手，強(qiáng)化安全管理6個(gè)重點(diǎn)，深化6項(xiàng)專業(yè)管理，全方位筑牢“安全防線”。（計(jì)量檢驗(yàn)中心 黃婧）
