今年的冬天格外寒冷，似乎回到了兒時(shí)記憶中的冬天，房檐下掛著長長的冰碴，水潭中結(jié)著的冰面，手臉通紅鼻尖酸酸跟著小伙伴瘋跑的歲月……
冬天對小伙伴來說，是充滿樂趣的。天還未明，拎著小火盆，再帶著備用的木炭步行去學(xué)校，由遠(yuǎn)及近，三五成群，聽著雞鳴狗叫，伴著窸窸窣窣的腳步聲，邊走邊蕩著火盆去上學(xué)。一般燒火用的木炭都是自己燒火做飯時(shí)悶的火子，易燃，但并不經(jīng)燒，所以掩火就是個(gè)技術(shù)活，不能讓火燒的太旺，否則帶的火子不夠支撐到中午放學(xué)；火掩的太小，有可能燃著燃著就滅了。相比較而言，男生的掩火技術(shù)普遍比女生的要好，所以這種活都是交給男生干。課余時(shí)間，有的同學(xué)拿著從家?guī)У姆蹢l，在火盆里面烤著，聽著噼里啪啦的聲音，解著饞；有的同學(xué)在上學(xué)路上順手摘的“救兵糧”，脆中帶澀，放進(jìn)火中一烤，立刻變得軟甜可口；還有同學(xué)從家里帶著土豆，埋在灰中，慢慢溫燙，到中午吃飯時(shí)間就著家里帶的辣子醬，省了4兩飯票。
課余時(shí)間女生踢毽子，跳皮筋，花式跳繩。男生“打面包”，“擠油”，滾鐵環(huán)。像乒乓和籃球這樣高級一點(diǎn)的活動(dòng)，一般都?xì)w高年級的學(xué)生，低年級的同學(xué)是搶不上的。有調(diào)皮的男生，拿著一小片或圓或碎的鏡子，站在能曬到太陽的地方，四處反射陽光，被照著的人迎著光追尋“真兇”。
最盼望的，莫過于冬日晚間降一場大雪，坐在教室里看著窗外白茫茫的一片，一下課便沖出教室，開啟打雪仗模式，你追我趕，總有被“誤傷”的，迫不得已從2個(gè)人的“戰(zhàn)爭”轉(zhuǎn)變?yōu)槿簯?zhàn)?；蛘咄绞侄褌€(gè)雪人，用廢紙疊個(gè)帽子，用木炭畫眉眼，用彩筆勾口鼻，用木棍做手，你一把我一捧，直到上課鈴聲響起才奔回教室，手指凍的通紅，鼻尖發(fā)酸，下課鈴一響又沖出教室建設(shè)未完的工程。太陽一出來，屋頂?shù)姆e雪開始融化，向陽的地方積雪早早的便融化了，不向陽的地方經(jīng)過一夜的霜凍，房檐下掛起了長長的冰柱，形態(tài)各異，晶瑩剔透。奶奶看見房檐上掛的冰柱，喃喃道這是象征明年的莊稼，冰吊子越長，預(yù)示著來年收成越好，所以斷然不會(huì)讓我摘掉這象征收成的冰柱，待她一轉(zhuǎn)身，我立刻就會(huì)挑喜歡的冰柱子敲下，碎了或者有殘缺，就再敲，直到滿意為止。等奶奶發(fā)現(xiàn)時(shí)房檐下掛著的冰柱已經(jīng)不剩幾個(gè)，只能跺著腳數(shù)落著已經(jīng)跑遠(yuǎn)的我。冬天的河水很淺，流動(dòng)很緩的水灘早已結(jié)冰，順手撿起石子，往冰面上扔去，冰薄的地方，瞬間被打碎，冰厚的地方，石子彈起，再換更大的石子用更大的力氣，總要在冰面上留下屬于自己的印跡。
路面結(jié)冰后，找一個(gè)寬敞的緩坡，帶一個(gè)長條凳，約上玩伴，從結(jié)冰的路上滑下，都說“上山容易下山難”，滑冰的時(shí)候，我卻覺得“下坡容易上坡難”，走一步，滑2步，怎么都爬不上“起點(diǎn)”。往下滑的時(shí)候還得掌握技巧和方向，否則半路“翻車”也是常有的事。
很多人和事會(huì)隨著時(shí)間慢慢變淡，但那份經(jīng)歷不會(huì)被改變，像是被刻在骨子里，難以忘懷。兒時(shí)的冬，是充滿樂趣與歡笑的冬，是純真年代下最深刻的記憶。（煉鐵廠 章敏 白華）
