《詩經(jīng)﹒小雅﹒鶴鳴》中有一句“他山之石，可以攻玉”，意思是借助外力來彌補自己的不足，以達到最終的目標(biāo)。然而如何做到借力，切入點是什么？如何借？是每個人思考的問題。在陜鋼集團管理干部培訓(xùn)班上，他們通過集思廣益、日臻完善的方法將這一問題得到了巧妙的詮釋。
吸收接納空杯以對
此次培訓(xùn)班是集團落實人才支撐戰(zhàn)略的舉措之一，所有學(xué)員來自不同的崗位，脫下工裝拿起書本走進教室的那一刻，全體人員都被濃濃的求知氛圍所感染。課程的設(shè)置系統(tǒng)而漸進，從管理智慧到宏觀經(jīng)濟形勢，從國學(xué)經(jīng)典智慧的現(xiàn)實應(yīng)用到具體的項目管理方法的使用，從現(xiàn)代新媒體營銷手段的巧妙利用到企業(yè)法律風(fēng)險的預(yù)判，由遠及近、由抽象思維到具體工作的應(yīng)用，讓大家的思想得到極大的發(fā)散，學(xué)習(xí)的熱情異常高漲。一個個猶如小學(xué)生般不斷的舉手互動，謙虛的表情透露出了尋求方法的渴望。正如培訓(xùn)班臨時黨總支書記王建武總結(jié)的那樣“放下過去，以空杯心態(tài)投入學(xué)習(xí)，做到撒出去都是一顆星。”
討論分享仁者見仁
針對白天教授們在課堂上精彩的講解，晚上班委組織進行進一步的消化和吸收，目的是將老師廣博的知識盡可能地吸收為自己的儲備，能夠在今后的工作中靈活應(yīng)用。為此，班委將所有學(xué)員以支部為單位分成四個小組，每晚利用兩小時的自習(xí)時間進行討論，輪流發(fā)表自己的學(xué)習(xí)體會和收獲，不預(yù)設(shè)條件，無所謂對錯，讓全員充分展現(xiàn)自己的開放思維能力，最后依次推選代表上臺分享，共收集各類觀點近60條。大家從各自實際工作中的瓶頸問題，結(jié)合老師給出的思路和方法探討今后的工作如何進行改進，為各自回歸崗位后能力的提升埋下智慧的種子。
激烈辯論碰撞火花
為了讓學(xué)員學(xué)的更加靈活，使全班同學(xué)的綜合能力得到有效提高，班委組織學(xué)員進行激烈的辯論，拋出“理念、管理、技術(shù)的關(guān)系及實際應(yīng)用”的主題，讓大家用所學(xué)知識來佐證自己的觀點，以達到融會貫通巧妙運用的目的，同時也提升了學(xué)員的溝通、組織、協(xié)調(diào)、表達能力。通過這一有效的方式讓大家進一步加深了學(xué)什么、為什么學(xué)的感受，為自己的管理方法儲備庫增加了更多的后備資源。
巧借他山之石，豐富自己，讓我們充分利用此次良好的學(xué)習(xí)機會讓自己今后的人生之玉大放異彩，共同構(gòu)筑明天美好的“陜鋼夢”。（計量檢驗中心 李建紅）
